Модуль 11  Рефлексия

Обговорення завдань модуля з колегами допомогло доопрацювати складові Портфоліо.
Більш глибоко усвідомив необхідність демонстрації результатів роботи та удосконалення форм їх проведення.
З усьго того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде ознайомлення більшого кола людей з результатами їх діяльності, яке спонукає кожну дитину приділяти більше уваги та часу роботі над проектом, більш глибоко вникати в питання вивчаємої теми та націлює на глибоке розуміння навчального матеріалу.

 Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі я звернула увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення  цілей. Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.
Ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні.
Вчитель повинен полегшувати взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язливо допомогати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагоджувати комунікативні взаємодії між суб’єктами діяльності, правильно розподіляти час роботи учнів над проектом.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія

У цій вправі ми працювали в парах , розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги,  допомогли мені удосконалити приклад.
У цьому модулі  я ознайомилася з адаптацією навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Я хочу, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал.
Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

Модуль 8 Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені створенню інструментів оціннювання учнівських робіт, планування інструментів оцінювання прикладі учнівських робіт та допоміг мені обдумати  як оцінювання, зосереджене на потребах учнів.

Модуль 7. Рефлексія

В модулі № 7 створювали учнівську роботу, зокрема wiki - статтю учня.   Працювали над планом вивчення теми, було внесено редагування.  

Вже залишилось  не так багато, вимальовуються наші старання)))

Модуль 6. Рефлексия.
Ой, ой, ой забыла зайти в блог((((((((((((((
цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів Веб
2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів,а саме:
--ділитися своїми думками,ідеями та проектами з іншими;
-запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;
-змінювати,коментувати,додавати та видаляти дані які створили інші.

 Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- здійснення пошуку потрібних ресурсів;
- дотримання закону про авторське право та правомірне використання інформації;
- складання списку використаних джерел для різних вікових категорій;
- визначення достовірності та цінності веб-ресурсів для використання в проектах.
Використання колекції зображень, звуків, освітніх веб-сайтів. Як правомірно використовувати авторську інформацію, як критично оцінювати веб-ресурси.