Модуль 11  Рефлексия

Обговорення завдань модуля з колегами допомогло доопрацювати складові Портфоліо.
Більш глибоко усвідомив необхідність демонстрації результатів роботи та удосконалення форм їх проведення.
З усьго того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде ознайомлення більшого кола людей з результатами їх діяльності, яке спонукає кожну дитину приділяти більше уваги та часу роботі над проектом, більш глибоко вникати в питання вивчаємої теми та націлює на глибоке розуміння навчального матеріалу.

 Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі я звернула увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення  цілей. Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.
Ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні.
Вчитель повинен полегшувати взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язливо допомогати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагоджувати комунікативні взаємодії між суб’єктами діяльності, правильно розподіляти час роботи учнів над проектом.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія

У цій вправі ми працювали в парах , розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги,  допомогли мені удосконалити приклад.
У цьому модулі  я ознайомилася з адаптацією навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Я хочу, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал.
Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

Модуль 8 Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені створенню інструментів оціннювання учнівських робіт, планування інструментів оцінювання прикладі учнівських робіт та допоміг мені обдумати  як оцінювання, зосереджене на потребах учнів.

Модуль 7. Рефлексія

В модулі № 7 створювали учнівську роботу, зокрема wiki - статтю учня.   Працювали над планом вивчення теми, було внесено редагування.  

Вже залишилось  не так багато, вимальовуються наші старання)))

Модуль 6. Рефлексия.
Ой, ой, ой забыла зайти в блог((((((((((((((
цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів Веб
2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів,а саме:
--ділитися своїми думками,ідеями та проектами з іншими;
-запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;
-змінювати,коментувати,додавати та видаляти дані які створили інші.

 Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- здійснення пошуку потрібних ресурсів;
- дотримання закону про авторське право та правомірне використання інформації;
- складання списку використаних джерел для різних вікових категорій;
- визначення достовірності та цінності веб-ресурсів для використання в проектах.
Використання колекції зображень, звуків, освітніх веб-сайтів. Як правомірно використовувати авторську інформацію, як критично оцінювати веб-ресурси.

 Модуль Рефлексия 4

Сьогодні ми ознайомилися з питаннями формуючого оцінювання. Створили таблицю оцінювання навчальних потреб учнів-  З- Х -Д. Формували учнівські питання, що вони хочуть знати  для того  щоб  володіти етикою спілкування. В ході тренінгу звернули увагу на те, що педагоги повинні націлювати учнів на кінцевий результат. Дізналися  багато нового про інструменти та методи оцінювання. Поглибила знання у створенні організаційних діаграм.

Модуль3 Рефлексия

Этот модуль помог мне выяснить, что понимают под исследовательской  деятельностью учеников.
Обговаривали научные темы для создания портфолио.
Модуль помог мне глубже понять как можно использовать научные исследования в проектах. Сформировались навыки выбора темы и плана проекта,постановки ключевых вопросов и определение целей. 

Модуль 2. Рефлексия

Сегодня  познакомились с навыками, которые необходимы ученикам в изучении.

 В ходе работы был проведена игра " Мозговая атака" которая помогла в усвоении поставленной цели.

Создала своё портфолию.

Модуль №1 " Рефлексія"

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання

• Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості
• Учні мають бути активним у власному навчанні
• Учителі мають диференціювати навчання за змістом, процесом, результатами та навчальним середовищем.

Здравствуйте я безумно рада зарегистрироваться в блоге, надеюсь надеюсь мы будем общаться и обмениваться информацией.